该时期的孩子在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。如在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深；数理逻辑方面，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。通过智能机器人的学习，能激发孩子学习的兴趣，培养学生创新思维和能力，使学生形成一定的智能发展意识和生活态度，为未来学习和生活做好必备认知和准备。

课程简介：未来智造师阶段的课程涵盖科学、技术、工程学、数学、自动控制、计算机编程等多个学科领域。通过本课程的学习，学生可以从零基础直接进入机器人世界，并能设计与制作由控制器、传感器和传动机械结构等组成的简易自动控制机器人、简单的自动控制系统，将机器人技术用到现实世界的应用中。活动课程采用STEAM跨学科创新教学法，课程采用世界一流的可拼插式教具，综合运用科学、技术、工程、艺术、数学等多学科知识，引导学生获得多项新的体验和技能。课程教学遵循4C1E教学模式，通过“联系—构建—反思—延续—效果评价”的过程来提高学生的学习兴趣，轻松实现创新型教学。

培养目标：活动中以孩子为主体，通过一个个简单的任务培养创新思维能力和抽象思维能力。在完成项目任务的过程中理解基础电气、电子部件的功能和作用，探索各种传感器原理；通过编程指令，让自己构建的机器人模型动起来；激发孩子的编程兴趣，发挥孩子的无限想象力。学会以科学的思维方式及良好的心态去分析问题，解决问题。